全國高考作文是結(jié)合下述材料自己命題寫作。

“一個商人得到一個有一道瑕疵的鉆石，若切割好就價值連城，若切割不好則損失慘重。一位老雕刻家讓他年輕的徒弟切割，徒弟沒有猶豫就切割了并獲得了成功。”

首先，切割這塊鉆石任務(wù)重大。面對這樣一個成敗攸關(guān)的工作，老雕刻家面對著風(fēng)險與機會選擇。一是自己親自操刀，畢竟有一輩子的經(jīng)驗積累，過手的鉆石成千上萬，他甚至都想好了應(yīng)該如何切割這塊鉆石的方案，按理說成功的可能性會很大。這件事如果做成功，我在業(yè)內(nèi)的威望會更高，會更加突顯自己的個人價值。當(dāng)然，萬一失手，不僅會造成經(jīng)濟上的損失，更重要的是會丟人現(xiàn)眼，有損老雕刻家的一世聲名。二是讓年輕的徒弟去做。親手教出的徒弟，他心中有數(shù)，這些年在專業(yè)知識和技術(shù)上進步很快，但終究閱歷不足，從未接過這么大的活兒。萬一沒有做好，經(jīng)濟損失也不可能讓徒弟承擔(dān)。但這又是一個讓徒弟歷練的極好機會，也是對他的一次考試。我年紀越來越大，遲早要有人能接這個班，總是不放心、不放手，年輕人何時才能成才。

在成就自我和提攜他人上，老雕刻家選擇了后者。這是風(fēng)格，是境界，更是高超的藝術(shù)。

徒弟也真不含糊，沒有猶豫，沒有客氣，充滿自信，充滿銳氣，大約是個80后，而且獲得成功。

由此我想到了企業(yè)的人資和人才管理。哪個企業(yè)都不缺人，但大多數(shù)都認為有人無力、有人無才。其實，在很多情況下，不是員工沒有用，而是你不會用、不敢用。開發(fā)人力資源成為人力資本，培養(yǎng)中層骨干甚至是接班人，應(yīng)該有一個系統(tǒng)，有一個規(guī)劃，有一個方法，但最根本的是領(lǐng)導(dǎo)者的觀念和氣度。

作為領(lǐng)導(dǎo)者，價值觀對了，所有的人都是“人才”；價值觀不對，所有的人都是“不才”。“用己有限，用人無限。”老雕刻家很懂得這個道理。該放權(quán)時要放權(quán)，既要看到自己的優(yōu)勢，更要看到別人的長處?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)者往往過分自信和過高估計自己，或因為安全感不足而產(chǎn)生過度管控的心理。當(dāng)然，敢于用人可能會犧牲效率，甚至?xí)硪恍╋L(fēng)險，但不敢用人對一個團隊成長來講卻是最大的風(fēng)險。要相信青勝于藍，要學(xué)會周全別人，要放手讓年輕的徒弟切割鉆石。
 

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