課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)課程大綱
培訓(xùn)講師:田淼
講師背景:
田淼國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師資深企業(yè)管理培訓(xùn)師IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師上海世博會(huì)組織活動(dòng)師北京大學(xué)國(guó)學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師索國(guó)際潛能開(kāi)發(fā)首席導(dǎo)師中國(guó)首批國(guó)禮文化修養(yǎng)師中國(guó)“心”領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師上海益仙文化傳播有限公司總經(jīng)理講師經(jīng)歷:10年中基層:中國(guó)石化上海 詳細(xì)>>
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)課程大綱
課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)課程大綱
主講:田淼
課程背景
1、 課程和教材是每個(gè)內(nèi)訓(xùn)師的兩寶
2、 課程只有通過(guò)科學(xué)的課程開(kāi)發(fā)才能得到
3、 開(kāi)發(fā)完成的課程,也可以作為公司進(jìn)行知識(shí),技能等傳承的有利保障,保障公司的ASK可以順利的傳承
4、 有效的表現(xiàn),演繹手法可以教材更加的符合學(xué)員的口味,讓培訓(xùn)變得很輕松
課程收益
1、 了解培訓(xùn)需求的各種方法方式
2、 掌握課程開(kāi)發(fā)的一般步驟
3、 掌握不同類型課程的開(kāi)發(fā)和要求
4、 掌握導(dǎo)入點(diǎn)不同所產(chǎn)生不同的課程要求
5、 掌握更多的課程演繹方式
適用對(duì)象
1、企業(yè)中的現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師
2、想成為內(nèi)訓(xùn)師的人
3、企業(yè)中各部門的經(jīng)理等
4、企業(yè)中有責(zé)任承擔(dān)知識(shí),技能傳承的人才
授課時(shí)間
2天(12小時(shí)) pm9:00—12:00 pm14:00-17:00
授課方式
講授法,現(xiàn)場(chǎng)操作法、演練法
課程大綱
第一單元 課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)---培訓(xùn)需求分析
(一) 培訓(xùn)需求分析簡(jiǎn)介
1、培訓(xùn)需求分析的步驟
2、培訓(xùn)需求分析的方法
3、培訓(xùn)需求分析的工具
4、培訓(xùn)需求分析的實(shí)例
(二) 環(huán)境分析
1、有利環(huán)境分析
2、不理環(huán)境分析
(三) 學(xué)員分析
1、 學(xué)員分析的內(nèi)容
2、 學(xué)院分析的步驟
3、 學(xué)員分析的實(shí)例
(四) 職務(wù)分析
1、 職務(wù)分析的步驟
2、 職務(wù)分析的模型
3、 職務(wù)分析的工具
4、 職務(wù)分析的實(shí)例
第二單元: 確定課程目標(biāo)
(一) 設(shè)計(jì)課程目標(biāo)
1、 課程目標(biāo)的特點(diǎn)
2、 描述課程目標(biāo)
3、 課程目標(biāo)的適用
(二) 課程目標(biāo)工具及實(shí)例
1、課程目標(biāo)判斷工具
2、課程目標(biāo)描述實(shí)例
第三單元:課程整體設(shè)計(jì)
(一) 掌握課程整體設(shè)計(jì)的要素
1、 確定課程進(jìn)度
2、 設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
3、 設(shè)計(jì)考核方法
4、 分析課程資源
5、 編制課程大綱
(二) 選擇課程培訓(xùn)方法
1、 了解常用的課程培訓(xùn)方法
2、 不用類型課程的培訓(xùn)方式的選擇
3、 ASK不同課程授課方式選擇實(shí)例
(三) 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系
1、 培訓(xùn)課程體系的分類
2、 基于智能的課程體系
3、 基于職級(jí)的課程體系
第四單元 課程單元設(shè)計(jì)
(一) 設(shè)計(jì)課程單元目標(biāo)和內(nèi)容
1、把握成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2、確認(rèn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
3、進(jìn)行單元內(nèi)容設(shè)計(jì)
(二) 選擇授課方式和材料
1、合適選擇授課方法
2、有效選用授課材料
(三) 掌握單元設(shè)計(jì)的工具
1、單元設(shè)計(jì)項(xiàng)目一覽表
2、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)圖
3、單元設(shè)計(jì)成果展示
第五單元 階段性評(píng)估和修訂
(一) 階段性評(píng)價(jià)要素和流程
1、 課程階段性評(píng)價(jià)要素
2、 課程階段性評(píng)價(jià)流程
(二) 進(jìn)行課程單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
1、 明確單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要素
2、 掌握單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具
(三) 課程階段性修訂
1、 課程階段性修訂的范圍
2、 修訂結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第六單元 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)案例
(一) 某公司《高效溝通》課程設(shè)計(jì)案例
1、 了解培訓(xùn)背景
2、 分析培訓(xùn)需求
3、 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
4、 完成課程開(kāi)發(fā)
(二) 某公司《銷售談判》課程設(shè)計(jì)案例
1、了解培訓(xùn)背景
2、分析培訓(xùn)需求
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
4、完成課程開(kāi)發(fā)
(三) 某公司《有效指導(dǎo)》課程設(shè)計(jì)案例
1、了解培訓(xùn)背景
2、分析培訓(xùn)需求
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程
4、完成課程開(kāi)發(fā)
第七單元 課程演繹設(shè)計(jì)
(一) 不同類型課程的演繹模式
1、了解ASK模型
2、不同類型課程的演繹模式
3、突破環(huán)節(jié)
(二) 不同授課方式學(xué)習(xí)
1、電影教學(xué)法
2、游戲教學(xué)法
3、工作坊
4、對(duì)比聯(lián)想法
5、方法和實(shí)際運(yùn)用的對(duì)比
(三) 素材收集及其常用辦法
1、長(zhǎng)期積累的案例素材
2、網(wǎng)絡(luò)搜集來(lái)的素材
3、通過(guò)編輯來(lái)的素材—編輯常用工具
(四) 小工具的使用
1、三分法的使用
2、視頻剪接工具使用
3、素材的整理,編輯
田淼老師的其它課程
情緒壓力管理(體驗(yàn)式) 12.06
情緒壓力管理課程大綱主講:田淼課程背景現(xiàn)代人生活節(jié)奏不斷加快,社會(huì)發(fā)展、環(huán)境變化、生活負(fù)擔(dān)、人際改變,職場(chǎng)生存都給人們無(wú)時(shí)不刻的壓力和挑戰(zhàn);壓力與情緒的失控,破壞管理者的領(lǐng)導(dǎo)效能,降低員工的工作狀態(tài)和績(jī)效水平,也嚴(yán)重削弱人們的生活品質(zhì)與幸福指數(shù);面對(duì)壓力,面對(duì)因壓力和情緒所產(chǎn)生的諸多負(fù)面影響,如何有效地克服、排解和調(diào)整壓力與情緒困擾,是所有人特別是職場(chǎng)人士所
講師:田淼詳情
跨部門溝通體驗(yàn)營(yíng) 12.06
跨部門溝通體驗(yàn)營(yíng)主講:田淼課程收益1.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),理清個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,理清團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求;3.讓員工自動(dòng)自發(fā),愛(ài)崗敬業(yè),積極主動(dòng)為團(tuán)隊(duì)為企業(yè)創(chuàng)造效益;4.幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí),提高工作效率;6.形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙,清除部門之
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職業(yè)道德提升大綱 12.06
職業(yè)道德提升大綱主講:田淼課程收益1.強(qiáng)化提高員工的忠誠(chéng),敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心;2.了解并理解誠(chéng)信、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、使命感等內(nèi)容;3.幫助企業(yè)員工樹(shù)立正確的工作心態(tài)和工作原則,提高職業(yè)素質(zhì);4.增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,促使員工遵章守紀(jì),養(yǎng)成自律品質(zhì),完善職業(yè)操守;5.明確職業(yè)操守的特質(zhì),提高員工對(duì)職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)對(duì)象:基層員工、中層管理
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職場(chǎng)演講與口才訓(xùn)練 12.06
職場(chǎng)演講與口才訓(xùn)練主講:田淼課程背景您是否從來(lái)不敢走上那個(gè)只有一個(gè)臺(tái)階的舞臺(tái),哪怕周圍都是熟人、朋友?您是否認(rèn)為自己不會(huì)講話,特別是在公眾場(chǎng)合臉紅、出汗、心跳加速,形象受損?您是否認(rèn)為自己準(zhǔn)備充分,但一上臺(tái)大腦就一片空白,語(yǔ)無(wú)倫次,不知所云?您是否講話只有一種情緒,沒(méi)有跌宕起伏,沒(méi)有心理共鳴而缺乏感染力、說(shuō)服力?您是否講話只有平鋪直敘,思路不清、主題不明、條
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作(體驗(yàn)版)主講:田淼課程收益1.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí),理清個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系;2.提升員工職業(yè)化素養(yǎng),適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求;3.讓員工自動(dòng)自發(fā),愛(ài)崗敬業(yè),積極主動(dòng)為企業(yè)創(chuàng)造效益;4.幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作;5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,培養(yǎng)良好的協(xié)作意識(shí),提高工作效率;6.形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙;7.以結(jié)果為導(dǎo)向、有效執(zhí)行、完
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講解員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)主講:田淼課程背景l(fā)培養(yǎng)我市服務(wù)意識(shí)突出、服務(wù)技能精通的專(兼職)講解員隊(duì)伍;l提升我市旅游形象,推動(dòng)旅游服務(wù)創(chuàng)品牌工作;l推動(dòng)我市講解員隊(duì)伍服務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高l幫助講解員認(rèn)識(shí)自己的角色定位,做好崗位本職工作;l加強(qiáng)講解員隊(duì)伍凝聚力,培養(yǎng)良好的合作意識(shí),提高宣傳效果;l幫助講解員形成良性溝通習(xí)慣,主動(dòng)清除溝通障礙。適用對(duì)象l各教育基
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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 12.06
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升課程大綱主講:田淼課程背景1、內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)知識(shí),技能傳承的最直接的人2、內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)的體現(xiàn),可能展示后續(xù)企業(yè)發(fā)展的路線3、掌握更多的授課技巧,培訓(xùn)效果能夠更加有保障課程收益1、了解成人學(xué)習(xí)心理2、學(xué)習(xí)大師授課風(fēng)采3、學(xué)會(huì)授課技巧4、了解掌握現(xiàn)場(chǎng)溝通輔導(dǎo)常用手段適用對(duì)象1、企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師2、想成為內(nèi)訓(xùn)師的人授課時(shí)間2(12時(shí))pm9:00—1
講師:田淼詳情
主持人現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮與禮儀口才訓(xùn)練主講:田淼課程背景對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),當(dāng)上主持是一件不太容易的事,但實(shí)際上,做上主持人并不難。主持人是全場(chǎng)的中心,同時(shí)也已經(jīng)成為一個(gè)很受人關(guān)注的職業(yè)。做一名出色的主持人,也是許多年輕人的向往與孜孜以求的渴望。通過(guò)近20年的研究、探索,經(jīng)過(guò)200余場(chǎng)學(xué)員的認(rèn)可,融合國(guó)內(nèi)30余位老師的精華案例,開(kāi)發(fā)本次課程。通過(guò)本課程,可以在短期內(nèi)培養(yǎng)出
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教材編寫(xiě)和PPT技巧課程 12.06
教材編寫(xiě)和PPT技巧課程大綱主講:田淼課程前言1、內(nèi)訓(xùn)師是一個(gè)企業(yè)知識(shí)傳承必備的人員,內(nèi)訓(xùn)師的能力直接影響知識(shí),技能的傳承2、內(nèi)訓(xùn)師,很多企業(yè)都是從有經(jīng)驗(yàn)的一些人員選出來(lái)的,但是他們?nèi)狈Ω玫膫鞒心芰Γ捅匾谋磉_(dá)技巧3、內(nèi)訓(xùn)師除過(guò)必要的授課技巧以為,教材的表現(xiàn)手法也可以提升課程的質(zhì)量4、PPT可以更好的幫助內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)自己的ASK課程收益通過(guò)培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員可
講師:田淼詳情
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程系列主講:田淼課程收益1.?總結(jié)并解惑有關(guān)內(nèi)訓(xùn)師工作中的糾結(jié)、迷惘和困惑2.?掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)常見(jiàn)課程培訓(xùn)的思路、方法和技巧3.?掌握規(guī)范的內(nèi)訓(xùn)課程大綱、教案、PPT制作及設(shè)計(jì)方法4、進(jìn)階內(nèi)訓(xùn)師掌握對(duì)課程邏輯、趣味和生動(dòng)呈現(xiàn)的技巧4.?講練結(jié)合,互動(dòng)實(shí)操。授課方式原理講授、視頻、小組研討、角色扮演授課時(shí)間3天一對(duì)一輔導(dǎo)研修對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)員、
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