《以結(jié)果為導向的執(zhí)行力》-員工版
《以結(jié)果為導向的執(zhí)行力》-員工版詳細內(nèi)容
《以結(jié)果為導向的執(zhí)行力》-員工版
以結(jié)果為導向的執(zhí)行力課程背景:
為什么美國西點軍校能培養(yǎng)出無數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英?是因為將“服從”、“執(zhí)行”、“沒有任何借口”、“沒有什么不可能”的校訓理念深入人心并稱為自覺行動。執(zhí)行力弱是企業(yè)當前存在的普遍危機。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因為缺乏執(zhí)行力,制度成了廢紙,標準成了空設(shè),老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。什么是狼性執(zhí)行力?不論過程有多么曲折,困難有多大,樂于執(zhí)行,并且一定能執(zhí)行到位。不逃避,不放棄,堅忍不拔,執(zhí)著到底。戰(zhàn)勝困難,先戰(zhàn)勝自我!在就讓您的團隊漸入佳境、現(xiàn)在就讓您的團隊戰(zhàn)無不勝......經(jīng)多家企業(yè)驗證、用心專業(yè)打造的金牌團隊訓練精品課程,您的企業(yè)工作中是否面臨下列問題:
不知感恩:對公司對老板橫挑豎撿,對薪酬對福利抱怨不斷
無責任感:整天看似忙碌,責任無人承擔;
凝聚力差:表面一團和氣,各打如意算盤,身在曹營心在漢
不愿付出:不比貢獻,只顧私利;不比業(yè)績,只想混飯
執(zhí)行力差結(jié)果無保障、借口一大堆,不愿創(chuàng)新比貢獻
課程目標:
提升團隊動力建立信任,有效溝通,員工之間達到前所未有的凝聚力,溝通不再有障礙;打造強勁戰(zhàn)斗力、感恩之心與高忠誠度的團隊,給企業(yè)創(chuàng)造數(shù)倍甚至更高的效益;以人才為本,業(yè)績至上,讓員工知道企業(yè)要的是業(yè)績,員工是要創(chuàng)造價值才能生存;提升員工的感召力,學會創(chuàng)造可能性,學會提升業(yè)績,擴大利潤;塑造陽光心態(tài),提升員工抗壓能力,建立PK文化,增強企業(yè)的競爭力;增強團隊的執(zhí)行力,激勵斗志,自動自發(fā),有“要我做”變成“我一定要做”;樹立企業(yè)領(lǐng)導者的非權(quán)力領(lǐng)導力影響,建立結(jié)果導向機制;引發(fā)對信任、付出、責任和承諾的思考,促進團隊的建設(shè)!
課程形式:
授課方式:游戲互動、角色扮演、案例分析、討論點評、頭腦風暴、心靈溝通、音樂瞑想
培訓對象:企業(yè)管理人員、各部門經(jīng)理、主管、各級別管理人員、企業(yè)全員
課程時間
2天/6H/天
課程提綱:
第一單元:執(zhí)行力之概論
1、思考:什么是執(zhí)行力?
2、執(zhí)行力:企業(yè)不得不長期關(guān)注的主題
3、全員沒有執(zhí)行力,企業(yè)喪失競爭力
4、企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行型員工
第二單元:鎖定責任就提升員工執(zhí)行力
1、什么是責任?什么是責任內(nèi)涵?
“是不是”我的責任和“該不該”承擔責任的區(qū)別
員工為什么不承擔責任?
企業(yè)到底是加強責任意識還是解決責任問題?為什么?
什么是責任意識、責任能力、責任行為、責任制度和責任成果?
探討:透過“范跑跑和蔣小娟”看自己什么?
電影教學:從普通民警走向市局副政委的成功奧秘
工作就是責任,“不作為”就是責任心“缺失”;
責任是業(yè)績提升的有力保障;
責任的位置——為誰負責?對誰負責?
履行責任要關(guān)注細節(jié),責任離開了執(zhí)行,都是空談。
課程體驗:《我是責任者,責任不可推卸》
2、提供結(jié)果,承當責任
團隊的結(jié)果來自“人人負責”
凝聚力來自共同責任
責任匯報與自我跟進
鎖定目標,結(jié)果循序推進
積極心態(tài),永不放棄
第三單元:革除執(zhí)行五大陋習,全員“執(zhí)行才會到位”
1、“講過了”就“盯”
2、“我不會”就“練”
3、“不可能”就“逼”
4、“沒辦法”就“想”
5、“找借口”就“沒有任何借口”
6、不是“做事”,而是“做成事”
7、全員執(zhí)行不到位,不如不執(zhí)行
8、全員如何執(zhí)行才算“到位”
9、“不允許在車間大小便”海爾的當年
海爾“的76臺冰箱對我們的啟示
10、認識“任務(wù)”與“結(jié)果”的差異
完成任務(wù)≠結(jié)果
員工的底線——提供結(jié)果
“任務(wù)”即程序,“結(jié)果”即目標
結(jié)果心態(tài)的三要素
結(jié)果由自己掌握
自我驅(qū)動的核心力
第四單元:執(zhí)行就是為企業(yè)做結(jié)果,結(jié)果就是生產(chǎn)力
1、任務(wù)不等于結(jié)果
2、職責不等于結(jié)果
3、態(tài)度不等于結(jié)果案列:買火車票的故事
4、消滅工作中的形容詞,“差不多,還可以”
5、員工要很明白工資從哪里來的?
6、工作不是做了就行,上班就好,而是忘記下班的時間
7、把你的想法變成行動,把行動變成結(jié)果
8、為企業(yè)做結(jié)果對自己的好處?
9、不為企業(yè)做結(jié)果,降低標準的壞處?
電影教學:《孫武斬殺愛妃》,記住心中的那個“卒長”
11、做好企業(yè)號老板的“九段秘書”
12、做全員執(zhí)行力需要不放棄“從孬兵走向兵王對我的啟示”
13、自我完善,行動才能出結(jié)果
擺脫逃避責任的借口
學會從挫折中成長
善意的溝通與反饋技巧
自我激勵的方法
人人協(xié)作的蝴蝶效應(yīng)
行動指南守則
第五單元:五種正能量力,提速全員執(zhí)行力
1、感恩:感恩企業(yè)、老板、同事
2、動力:挖掘動力讓員工跑起來
3、付出:人在做事,天在看4、忠誠:為什么要對企業(yè)“忠誠”
5、承諾:對企業(yè)、工作公眾承諾
沈丹陽老師的其它課程
導論:新常態(tài)下的銀行服務(wù)營銷發(fā)展趨勢一、新常態(tài)下客戶財富的變革1、多元財富2、理性財富3、專業(yè)財富4、個性財富5、全球財富二、新常態(tài)下銀行服務(wù)經(jīng)濟的變革1、多元化服務(wù)2、體驗式服務(wù)3、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)三、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點面臨的機遇與挑戰(zhàn)1、細分市場帶來的“窄門”效應(yīng)2、新常態(tài)的奶酪哲學應(yīng)用3、時勢造“英雄”也造“狗熊”講:互聯(lián)網(wǎng)思維與網(wǎng)點管理一、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點管
講師:沈丹陽詳情
主動意識與雙向溝通技巧-1天 01.14
主動意識與雙向溝通技巧課程目標:1、使員工明白工作的實質(zhì)意義,提高自己工作的主觀能動性2、學習溝通的藝術(shù)性,提高雙方溝通的有效性;3、明白溝通的意義,提高溝通的主動性;4、體驗理解他人,換位思考的魅力;5、建立感情賬戶,提高溝通協(xié)作的個人品牌;6、破解日常工作中的溝通難題,讓溝通合作成為一種自動自發(fā)的文化;7、學會建立自動自發(fā)的溝通文化,讓領(lǐng)導省心、放心、安
講師:沈丹陽詳情
以結(jié)果為導向的執(zhí)行技術(shù)課程背景:2003年,美國執(zhí)行力專家博西迪(LarryBossidy)、查蘭(Ramcharan)相繼出版了《執(zhí)行》、《執(zhí)行力》等書,從而在美國掀起了打造執(zhí)行力的熱潮。全球500強ABB名譽主席巴尼維克說過:企業(yè)的“成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行”。為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標不能如愿變成現(xiàn)實?為什么領(lǐng)導層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么員工
講師:沈丹陽詳情
新常態(tài)管理者的溝通與影響技術(shù) 01.14
新常態(tài)管理者的溝通與影響技術(shù)課程背景:一個管理者的成功,15屬于專業(yè)知識,85靠的是人際溝通和綜合素質(zhì);一個企業(yè)的成功,40靠人才、資源、制度、組織、機會,60靠企業(yè)對內(nèi)和對外溝通。溝通對每個管理者與企業(yè)來說,都至關(guān)重要,良好的溝通是公司健康人際關(guān)系建立的基礎(chǔ),是公司高效運作的前提條件,現(xiàn)實管理中許多組織因缺乏溝通而導致各種問題發(fā)生:●不同部門間對同一問題,
講師:沈丹陽詳情
企業(yè)后備干部工作指導手冊 01.14
企業(yè)后備干部工作指導手冊----85、90后干部管理素質(zhì)與技能提升技術(shù)課程收益:了解經(jīng)理的角色定位與使命職責,以做好承上啟下工作學習和掌握全方位的領(lǐng)導技巧,增進自身領(lǐng)導魅力學習教練技術(shù)與指導部屬技巧,強化培訓下屬的能力與效能研習激勵理論,提升部屬工作意愿實用的技巧及管理工具,迅速提升新任經(jīng)理的管理水平通過參與和練習,掌握有效的管理技能和方法,提升工作績效共同
講師:沈丹陽詳情
教練式溝通與顧問技巧-2天 01.14
教練式溝通與顧問技巧課程背景:本課程是根據(jù)國際教練聯(lián)盟ICF11項教練能力設(shè)計而成。教練式溝通,相對于傳統(tǒng)的溝通方式,通過3F聆聽,提升溝通者自我覺察與自我管理效能;通過激發(fā)式提問,提升他人覺察與對他人的管理效能;進而讓溝通雙方通過基于事實、感受、正向的意圖,快速達成共識。特別體現(xiàn)在管理者在與下屬對話時,銷售顧問與客戶交流時,運用教練式的聆聽、提問與反饋技術(shù)
講師:沈丹陽詳情
高效團隊建設(shè)與管理-1天 01.14
高效團隊建設(shè)與管理課程目標:1、了解高績效團隊的特征2、了解團隊角色與性格特征3、了解樹立團隊文化與規(guī)則的有效方法4、掌握團隊溝通的有效方法5、掌握團隊沖突處理技巧6、了解團隊激勵與授權(quán)的技巧課程對象:區(qū)域經(jīng)理,總經(jīng)理,中高層管理者課程時間:1天課程大綱:一、高績效團隊的構(gòu)成、八大特征與發(fā)展階段1、高績效團隊的特征1)團隊的要素(演練:組建團隊)2)高績效團
講師:沈丹陽詳情
高效能人士7個習慣-2天 01.14
《高效能人士的七個習慣》【課程背景】一項調(diào)查顯示:“人們每天高達90的行為是出于習慣”,習慣是長時期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風尚等,廣義的習慣不僅僅是動作性的、生活方式性的或社會風尚性的,還包括人類所有的優(yōu)缺點。養(yǎng)成好的習慣會成就一個人,形成壞的習慣可能會毀掉一個人!《高效能人士的七大習慣》課程就是要教會學員以原則為中心建立自己的人生坐標,將改善
講師:沈丹陽詳情
高績效團隊協(xié)作藝術(shù)-2天 01.14
高績效團隊協(xié)作藝術(shù)課程背景:高績效團隊離不開有效溝通與協(xié)作,協(xié)作的好壞直接影響著整個團隊的績效與員工工作的激情,影響著員工的穩(wěn)定性?!獔F隊成員推諉扯皮,互補合作?——團隊士氣薄弱,向心力和競爭力不強!——為什么當面說一套背后做一套?——為什么各部門間各自為政,互不配合?——為什么團隊工作效率低下,人人感覺公司想做成件事比登天還難?——低效溝通問題的癥結(jié)又在
講師:沈丹陽詳情
非人力資源人力資源管理 01.14
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:松下幸之助說:“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人?!痹诋斀窦ち业氖袌龈偁幹?,人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力資源的合理配置、管理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責任,一線經(jīng)理也在從崗位設(shè)置、招聘到培訓、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié),直接參與人力資源管理。因此,系統(tǒng)地學習有關(guān)人力資源管理的知識和操作技能,
講師:沈丹陽詳情
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [潘文富] 00后員工的試用期工資怎
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21144
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20153
- 3行政專員崗位職責 19026
- 4品管部崗位職責與任職要求 16204
- 5員工守則 15441
- 6軟件驗收報告 15377
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15098
- 8工資發(fā)放明細表 14534
- 9文件簽收單 14177