企業(yè)后備干部工作指導(dǎo)手冊
企業(yè)后備干部工作指導(dǎo)手冊詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)后備干部工作指導(dǎo)手冊
企業(yè)后備干部工作指導(dǎo)手冊
----85、90后干部管理素質(zhì)與技能提升技術(shù)
課程收益:
了解經(jīng)理的角色定位與使命職責(zé),以做好承上啟下工作
學(xué)習(xí)和掌握全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧,增進(jìn)自身領(lǐng)導(dǎo)魅力
學(xué)習(xí)教練技術(shù)與指導(dǎo)部屬技巧,強(qiáng)化培訓(xùn)下屬的能力與效能
研習(xí)激勵理論,提升部屬工作意愿
實(shí)用的技巧及管理工具,迅速提升新任經(jīng)理的管理水平
通過參與和練習(xí),掌握有效的管理技能和方法,提升工作績效
共同探討和解決實(shí)際工作中的問題,分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)
課程特色:
?課程將從不同角度、不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練
?在培訓(xùn)過程中突出聽、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
?善于將最新的理念與企業(yè)實(shí)際案例融為一體
適宜對象:新任經(jīng)理、后備干部、即將被提升為管理者,未接受系統(tǒng)管理訓(xùn)練的企業(yè)中基層管理人員
培訓(xùn)時間:5天-6天(可拆分)
課程大綱:
引言——開場白:添·高威故事
第一章 “后備干部”解讀
1、“后備干部”的定義
2、“后備干部”在企業(yè)中的價值與地位
3、后備干部的認(rèn)識誤區(qū)
3、后備干部不良心態(tài)
4、后備干部的角色定位
第二章 管理基本認(rèn)識
一、管理的角色認(rèn)知與定位
1.從專業(yè)走向管理的常見困惑
2.管理者的角色定位
3.管理者的任務(wù)
4.管理者應(yīng)具備什么樣的心智模式?
5.管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)
6.角色模擬:你期望的上司和你期望的下屬
二、對組織管理應(yīng)有的認(rèn)識
1.組織的使命與目標(biāo)
2.組織結(jié)構(gòu)與部門職
3.職能分解與目標(biāo)體系
4.崗位職責(zé)描述法
5.組織管理的基本原則
參考模板:崗位說明
第三章 管理基本功
一、管理基本功--計劃與執(zhí)行
1.認(rèn)識制定計劃的重要性
2.應(yīng)用目標(biāo)SMART原則
3.制定計劃的步驟與方法
4.對下屬安排工作時應(yīng)考慮的原則
二、管理基本功--命令與授權(quán)
1.工作分配時的人事結(jié)合
2.工作分配的考量原則
3.自我授權(quán)能力檢討
4.四種授權(quán)風(fēng)格
5.授權(quán)前的四個基本問題
6.授權(quán)對象的四種分類
7.風(fēng)格-分類匹配策略
8.授權(quán)控制技巧
9.規(guī)避授權(quán)陷阱
三、管理基本功--控制與問題解決
1.控制的意義和目的
2.問題的把握
3.發(fā)現(xiàn)問題的方法
4.解決問題的步驟方法
本章工具介紹:分析問題的工具和方法
第四章 掌握高效工作方法
1.自我診斷:我的時間分析
2.經(jīng)理的日常管理事項
3.80/20原則—識別輕重緩急
4、如何掌握你的PDCA時間分配
5、讓ABC工作法成為習(xí)慣
6、如何化繁為簡--WBS分解法
7、備忘錄法的三大功用
8.常用高效工作習(xí)慣與原則
9、工作環(huán)境系統(tǒng)化的三大措施
10.工作授權(quán)控制技巧
本章工具介紹:分析問題的基本工具
第五章 管理技能提升
一、掌握管理溝通的技巧
1.如何認(rèn)識管理溝通的重要意義?
2.管理者可使用的溝通方式有哪些?
3.各種管理溝通方式的選擇
4.面談溝通的障礙有哪些?
5.基本的溝通技巧—傾聽,反饋,贊美
6.識別不同的溝通風(fēng)格
7.分析型人的特征與溝通技巧
8.支配型人的特征與溝通技巧
9.表達(dá)型人的特征與溝通技巧
10.溫和型人的特征與溝通技巧
11.如何與上司進(jìn)行有效的溝通?
12.如何取得上司的肯定與信任?
13.如何與下屬進(jìn)行有效的溝通?
14.如何與同級部門進(jìn)行有效溝通與協(xié)調(diào)?
案例討論:發(fā)現(xiàn)上級命令錯誤怎么辦?
案例討論:如何處理下級故意越級上報?
二、如何管理和激勵下屬
1.掌握人格類型特點(diǎn)的識別方法 工具:人格類型測試工具
2.對不同人格特點(diǎn)下屬的管理和溝通方式
3.認(rèn)識四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4.員工成長的四個階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配 案例分析:阿土出國旅游
5.90后員工培育與管理
為什么要重視90后員工管理?
90后員工的特點(diǎn)分析
對待90后員工應(yīng)有的態(tài)度
如何做90后員工認(rèn)可的上司
90后員工的領(lǐng)導(dǎo)對策
討論:如何對待技能突出但不服從管理員工
識別人的行為模式
認(rèn)識激勵
5大原理及啟示
尋找金錢外的動力
如何激發(fā)下屬的責(zé)任心
參考工具:如何激發(fā)下屬責(zé)任心的12大劇場
三、績效管理
1.什么是績效考核與績效管理?
2.績效管理常見的誤區(qū)
3、績效管理的目的
4.KPI與BSC有什么不同?
5、績效管理在企業(yè)的執(zhí)行過程是怎樣的?
案例分析:某著名企業(yè)績效管理操作的全過程分析
6.如何制定部門的績效目標(biāo)?
7.如何制定下屬的績效目標(biāo)?
案例分析:如何制定員工的績效考核項目及目標(biāo)?
8.如何與下屬進(jìn)行績效計劃溝通? 工具介紹:績效承諾書
9.如何進(jìn)行績效跟蹤--績效偏差
10.如何進(jìn)行績效實(shí)施過程的績效輔導(dǎo)
11.績效考核前的準(zhǔn)備
12.績效考核應(yīng)注意的事項
13.如何進(jìn)行績效面談?
14.績效面談的步驟與方法
15.績效面談注意事項
16.案例討論:員工不認(rèn)可績效評價怎么辦?
17.如何應(yīng)用績效考核結(jié)果?
本章工具介紹:業(yè)績-資質(zhì)-獎金-晉升表格模板
18.績效管理需要哪些輔助制度
四、管理者如何培育下屬
1.如何正確認(rèn)識部屬培育與教導(dǎo)的重要意義?
2.誰應(yīng)該對培育部屬負(fù)責(zé)?
3.如何識別培育的要點(diǎn)?
4.如何進(jìn)行新員工的培育?
5.工作教導(dǎo)注意事項
6.員工培育的方式方法
五、管理者如何提升下屬執(zhí)行力
1.重用有執(zhí)行才干的下屬
案例分析:為什么有些人輕松達(dá)到卓越,而有些人卻還在苦苦掙扎?
案例討論:如何區(qū)別知識,技能,才干?
2.如何對下屬進(jìn)行職業(yè)化意識教育?
案例分析:塞車與排隊
案例討論:你如何理解職業(yè)化— 觀念,心態(tài),習(xí)慣
3.目標(biāo)管理與目標(biāo)分解方法的應(yīng)用
4.考核與獎罰的靈活應(yīng)用
案例討論:獎不如罰還是罰不如獎?
5.為什么需要控制管理?
6.如何理解控制—控制的實(shí)質(zhì)是什么?
7.控制的5大基本方法
8.控制管理工具—控制卡的應(yīng)用技巧
9.流程控制卡設(shè)計
10.制度控制卡設(shè)計
11.如何設(shè)置稽核職能 工具演練:控制卡設(shè)計練習(xí)
第六章 管理者的自我修煉
1.經(jīng)理人的發(fā)展趨勢
2.管理者7大陽光心態(tài)培養(yǎng)
3.管理者的自我經(jīng)營
4.管理者如何管理自己的壓力與情緒
5.管理者如何正確面對壓力?
6.管理者如何增強(qiáng)抵抗壓力的能力?
7.管理者有效的減壓技巧
沈丹陽老師的其它課程
導(dǎo)論:新常態(tài)下的銀行服務(wù)營銷發(fā)展趨勢一、新常態(tài)下客戶財富的變革1、多元財富2、理性財富3、專業(yè)財富4、個性財富5、全球財富二、新常態(tài)下銀行服務(wù)經(jīng)濟(jì)的變革1、多元化服務(wù)2、體驗(yàn)式服務(wù)3、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)三、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點(diǎn)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1、細(xì)分市場帶來的“窄門”效應(yīng)2、新常態(tài)的奶酪哲學(xué)應(yīng)用3、時勢造“英雄”也造“狗熊”講:互聯(lián)網(wǎng)思維與網(wǎng)點(diǎn)管理一、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點(diǎn)管
講師:沈丹陽詳情
以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力課程背景:為什么美國西點(diǎn)軍校能培養(yǎng)出無數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英?是因?yàn)閷ⅰ胺摹薄ⅰ皥?zhí)行”、“沒有任何借口”、“沒有什么不可能”的校訓(xùn)理念深入人心并稱為自覺行動。執(zhí)行力弱是企業(yè)當(dāng)前存在的普遍危機(jī)。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因?yàn)槿狈?zhí)行力,制度成了廢紙,標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè),老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏
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主動意識與雙向溝通技巧-1天 01.14
主動意識與雙向溝通技巧課程目標(biāo):1、使員工明白工作的實(shí)質(zhì)意義,提高自己工作的主觀能動性2、學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)性,提高雙方溝通的有效性;3、明白溝通的意義,提高溝通的主動性;4、體驗(yàn)理解他人,換位思考的魅力;5、建立感情賬戶,提高溝通協(xié)作的個人品牌;6、破解日常工作中的溝通難題,讓溝通合作成為一種自動自發(fā)的文化;7、學(xué)會建立自動自發(fā)的溝通文化,讓領(lǐng)導(dǎo)省心、放心、安
講師:沈丹陽詳情
以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行技術(shù)課程背景:2003年,美國執(zhí)行力專家博西迪(LarryBossidy)、查蘭(Ramcharan)相繼出版了《執(zhí)行》、《執(zhí)行力》等書,從而在美國掀起了打造執(zhí)行力的熱潮。全球500強(qiáng)ABB名譽(yù)主席巴尼維克說過:企業(yè)的“成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行”。為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)不能如愿變成現(xiàn)實(shí)?為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么員工
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新常態(tài)管理者的溝通與影響技術(shù) 01.14
新常態(tài)管理者的溝通與影響技術(shù)課程背景:一個管理者的成功,15屬于專業(yè)知識,85靠的是人際溝通和綜合素質(zhì);一個企業(yè)的成功,40靠人才、資源、制度、組織、機(jī)會,60靠企業(yè)對內(nèi)和對外溝通。溝通對每個管理者與企業(yè)來說,都至關(guān)重要,良好的溝通是公司健康人際關(guān)系建立的基礎(chǔ),是公司高效運(yùn)作的前提條件,現(xiàn)實(shí)管理中許多組織因缺乏溝通而導(dǎo)致各種問題發(fā)生:●不同部門間對同一問題,
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教練式溝通與顧問技巧-2天 01.14
教練式溝通與顧問技巧課程背景:本課程是根據(jù)國際教練聯(lián)盟ICF11項教練能力設(shè)計而成。教練式溝通,相對于傳統(tǒng)的溝通方式,通過3F聆聽,提升溝通者自我覺察與自我管理效能;通過激發(fā)式提問,提升他人覺察與對他人的管理效能;進(jìn)而讓溝通雙方通過基于事實(shí)、感受、正向的意圖,快速達(dá)成共識。特別體現(xiàn)在管理者在與下屬對話時,銷售顧問與客戶交流時,運(yùn)用教練式的聆聽、提問與反饋技術(shù)
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高效團(tuán)隊建設(shè)與管理-1天 01.14
高效團(tuán)隊建設(shè)與管理課程目標(biāo):1、了解高績效團(tuán)隊的特征2、了解團(tuán)隊角色與性格特征3、了解樹立團(tuán)隊文化與規(guī)則的有效方法4、掌握團(tuán)隊溝通的有效方法5、掌握團(tuán)隊沖突處理技巧6、了解團(tuán)隊激勵與授權(quán)的技巧課程對象:區(qū)域經(jīng)理,總經(jīng)理,中高層管理者課程時間:1天課程大綱:一、高績效團(tuán)隊的構(gòu)成、八大特征與發(fā)展階段1、高績效團(tuán)隊的特征1)團(tuán)隊的要素(演練:組建團(tuán)隊)2)高績效團(tuán)
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高效能人士7個習(xí)慣-2天 01.14
《高效能人士的七個習(xí)慣》【課程背景】一項調(diào)查顯示:“人們每天高達(dá)90的行為是出于習(xí)慣”,習(xí)慣是長時期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風(fēng)尚等,廣義的習(xí)慣不僅僅是動作性的、生活方式性的或社會風(fēng)尚性的,還包括人類所有的優(yōu)缺點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣會成就一個人,形成壞的習(xí)慣可能會毀掉一個人!《高效能人士的七大習(xí)慣》課程就是要教會學(xué)員以原則為中心建立自己的人生坐標(biāo),將改善
講師:沈丹陽詳情
高績效團(tuán)隊協(xié)作藝術(shù)課程背景:高績效團(tuán)隊離不開有效溝通與協(xié)作,協(xié)作的好壞直接影響著整個團(tuán)隊的績效與員工工作的激情,影響著員工的穩(wěn)定性?!獔F(tuán)隊成員推諉扯皮,互補(bǔ)合作?——團(tuán)隊士氣薄弱,向心力和競爭力不強(qiáng)!——為什么當(dāng)面說一套背后做一套?——為什么各部門間各自為政,互不配合?——為什么團(tuán)隊工作效率低下,人人感覺公司想做成件事比登天還難?——低效溝通問題的癥結(jié)又在
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景:松下幸之助說:“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人。”在當(dāng)今激烈的市場競爭中,人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力資源的合理配置、管理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責(zé)任,一線經(jīng)理也在從崗位設(shè)置、招聘到培訓(xùn)、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié),直接參與人力資源管理。因此,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識和操作技能,
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